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          立足课堂,引领未来

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          ——前郭五中第二届“希望杯”青年教师竞赛课观评

          李守宁

            近年来,前郭五中从自身实际出发,着眼未来发展,立足课堂教学狠抓教师业务培训提升教师专业素质和职业道德水准,借助于“星光奖”和“希望杯”两大校内教学活动平台,一大批教学骨干尽展教学才华,一大批青年教师茁壮成长,先后在教育部“一师一优课、一课一名师”、全省新课程远程大赛、省市教学精英及新秀评选等重大教学比赛中取得佳绩,教师队伍的凝聚力、战斗力、自信心和潜在的发展力与日俱增,业内专家与同行赞誉有加。

            本次“希望杯”青年教师竞赛课,我校特别邀请了松原市教育学院毕凤祥院长助理及各学科教研员前来做评课指导,各位教研员本着对业务负责对青年教师负责的态度,对本次出课的25位教师的课进行了精心点评,针对课堂教学的优点和不足给出了中肯评价,对我校年轻教师队伍的建设特别是青年教师的专业素质和教学基本功予以肯定,指出了年轻教师成长过程中如何少走弯路,今后工作中应注意改进的一些问题。通过评课交流活动,教师们对新课程背景下如何提升课堂教学质量又充了一次电。

            下面,我就本次参与听课的理科组11节课的总体情况进行简要评述,以期抛砖引玉之效,不当之处敬请指正。

            总体看,本次授课的教师备课充分,态度积极,教学基本素质起点高,凸显潜质,知识讲授比较透彻,注重现代教学技术与课堂教学的融合,注重核心素养的体现与学生参与教学的高效互动,虽初登讲台,便可神情自若,张弛有度,能比较流畅的完成一节课的教学任务。1、引课。一节课的开端很重要,尤如说评书的引子,是调动听众情绪的重要一环。简捷、新颖、生动的引课能帮助教师稳定情绪,树立信心,产生激情而投身课堂教学。所以教师在备课时要充分重视引课环节,通过故事、视频、数据、生产生活、科技、军事、历史等素材选取恰当材料或情景,使引课达到激发学生学习动机之功效。本次“希望杯”引课环节做得比较好的教师:郝雪梅、任修影、丁曦、杨萍。(限于篇幅,本文不一一点评,详情可参看课堂实录)。

          2、教案制作。要求完整、规范、有参考价值和示范性,它是教师备课的定稿,是教师授课的剧本,凝聚着教师工作的心血,对课堂教学效果的优劣起决定作用。本次活动教案制作环节较好的教师有:崔盼、孙天琳、修天宇、任修影。学校建议,今后凡是校内公开课,教师制作的学案要以此前我校“三段七步教学法”的导学案为蓝本,教案则以化学组(王春光主创)的教案模式为参考。

          3、教学设计。这是教师备课环节投入最多,也是难度最大的环节。如何将一节课精彩地呈现给学生,课的设计过程涉及教材处理、教学资源整合、教学方法设计、现代技术运用、学生动态分析、核心素养有效落实等诸多问题,只有反复打磨才能设计出一堂好课,本次活动教学设计较好的教师有:任修影、郝雪梅、崔盼。

          4、板书。教师板书力求布局合理、文字漂亮,给人以美的享受是教师必备的基本功,有助于学生识记及逻辑思维的培养。通??刹捎锰嵋?、表格式、树形式,框图式等。本次板书设计较好的教师有:崔盼、修天宇。

          5、课堂互动。在新课程背景下,通过课堂教学有效达成核心素养,以自主—合作—探究式教学为主流模式,教师必须转变角色,让学生真正参与到学习过程中,给予更多的体验、展示、纠错、习练等操作,这些都需要教者课前独具匠心的设计,当然不能把课堂搞得像自由市场一样,只图热闹,片面追求互动而忽略了教学的本真。本次活动课堂互动安排较好的就是有:郝雪梅、孙天琳、于文哲、任修影、丁曦。学生参与面广,互动多样且效果好。

          6、课件制作与运用。现代技术融合于课堂教学,增强动感,能将抽象问题俱像化,有助学生观察理解、辨识,大大提高教学效率,起到事半功倍的作用??梢韵略匾恍┖玫淖髌?,更希望青年教师们能把自己的想法体现出来,符合学情的课件才是好的,这方面是我们年轻教师的优势,要利用好。本次活动课件制作与运用较好的教师有:姜思琪、郝雪梅、丁曦、任修影、修天宇等。

          7、课堂表现。刚刚步入讲坛的教师,就能够较熟练地完成一节课的教学,在知识储备,教学技能等方面的表现令人刮目相看,真的值得点赞。表现较好的教师如:任鹤、孙天林、姜思琪、杨萍等。

          8、创新性。创新是人类进步的源泉,是教育发展的必由之路。对青年教师而言,创新是你们未来发展的方向。教学活动的创新体现在教学设计、教案制作、教学方法与思路、课堂学习过程等诸多方面,可以去大胆尝试,一些好的灵感与技巧会在一次次体验中迸发。本次表现较好的教师有:郝雪梅、蒋佰莉、 孙天林。

          9、教学资源的整合。教师备课过程中,要多方搜索信息,整合有效素材,特别是对教材知识的前后关联性,知识体现的内在挖掘及其外延性都要把握好,切忌照本宣刻。本次活动表现较好的教师有:郝雪梅、任修影、崔盼、蒋佰莉等。

          10、核心素养的贯彻。我校每学期组织青年教师业务考试,目的是促进青年教师多学习新课程有关的理论,特别要知晓本学科核心素养如何通过课堂教学加以贯彻最终落实,这是当前乃至今后一个时期我们教学工作的主要任务。本次活动中表现较好的教师有:郝雪梅、任修影、崔盼、修天宇等。

            本次“希望杯”青年教师竞赛课中存在的几个共性问题:

          (1)教案制作不统一,教学环节安排不完整。有头无尾、草草下课而没有知识归纳整理和课堂总结。

          (2)重讲轻练,在传授技能方法方面深入不够,能力领域问题设置偏少。

          (3)不注重板书设计,布局和书写都不美观,字迹潦草,横不平竖不直,随意性大。

          (4)课的设计创新性不够,或者说年轻教师头脑中的创新意识不足??翁媒萄凳┕讨衅降【熬佣?,亮点不多。要使一节课出彩,真的需要下更多的功夫,千锤百炼方能打磨出一节好课。

          (5)对于目前我们的课堂教学采取一种什么样的模式更能体现新课程的要求认识不够。我校曾经推广的“自主、合作、探究,三段七步教学法”得到省市学院的认可,我校教师也屡次在各类教学大赛中获奖,建议采用并加以研究完善。

            以上评课仅为个人听课之浅见。执此本文感谢毕凤祥主任及各位专家对此次活动的倾情推助,感谢学校各位评委的辛勤工作及各部门的通力协作,感谢各位青年教师多日来的辛苦付出。年轻教师的快速成长令我们无比欣慰,你们是学校的未来,相信青年教师不负“希望杯”之使命,勇于担当,大胆创新,立足课堂,引领未来,在新一轮课改道路上奋勇前行,五中明天会更美好。

           

           

           

           

           

           

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